МОН та EdCamp проводять опитування щодо підвищення кваліфікації вчителів

Міністерство освіти і науки та EdCamp розпочали онлайн-опитування щодо підвищення кваліфікації та сертифікації вчителів.

Пройти опитування можна до 10 червня за цим посиланням, повідомляють на сайті МОН.

“Отримані дані використають для розробки рекомендацій до законодавчих актів, які нині створюються на реалізацію нового закону “Про освіту”, – йдеться у повідомленні.

Взяти участь в опитуванні можуть педагоги, керівники закладів освіти, викладачі та студенти педагогічних вишів, науковці, представники управлінь освіти, методичних служб, державних та громадських організацій.

Дослідження, зокрема, має дати відповіді на такі запитання:

• знань і навичок з яких тем потребує українське вчительство?
• що заважає педагогам професійно зростати?
• як часто відкриті уроки перетворюються на “театр”, хоча насправді покликані дати якісний зворотний зв’язок?
• яким критеріям мають відповідати організації, що пропонують підвищення педагогічної кваліфікації?
• чи можлива прозора та дієва сертифікація в освіті?

Опитування складатиметься з трьох етапів: на першому етапі (з 10 травня до 10 червня) відбуватиметься онлайн-опитування; на другому (2–3 липня) – презентація проміжних результатів і стратегії змін; на третьому (з 20 серпня до 15 вересня) – відкрите онлайн-обговорення.

Окрім того, за результатами дослідження розроблять декларацію, під якою зможуть підписатися надавачі послуг з підвищення кваліфікації вчителів.

Дізнатись детальніше про опитування можна на сайті EdCamp.

МОН рекомендує школам відзначити День сім’ї

Міністерство освіти і науки рекомендує навчальним закладам провести заходи присвячені Міжнародному дню сім’ї. Про цей йдеться у листі відомства направленому до органів управління освітою, інститутам післядипломної педагогічної освіти та навчальним закладам.

Зокрема міністерство рекомендує провести в закладах освіти комплексні заходи (уроки, виховні години, фестивалі, конкурси тощо), спрямовані на формування сімейних цінностей.

Крім того, МОН просить сприяти розвитку у закладах освіти сімейних клубів, центрів сімейної культури, батьківських академій з метою надання соціально-психологічної допомоги у виконанні батьківських обов’язків, підвищення ефективності батьківства.

Також, Міносвіти просить продовжити роботу з впровадження у закладах загальної середньої освіти навчальних програм, присвячених підготовці учнів старших класів до відповідального батьківства і материнства.

«Для реалізації зазначеного рекомендуємо налагодити відповідну співпрацю з зацікавленою батьківською спільнотою та громадськістю», — наголошується у листі.

Інформацію про заходи, що будуть проводитися в навчальних закладах, відомство просить активно висвітлювати на web-сторінках навчальних закладів та органів управління освітою.

У листі також зазначається, що зазначена робота не потребує звітування та зворотного інформування.

МОН затвердило типове положення про конкурс на посаду директора школи

Міністерство освіти і науки затвердило типове положення про конкурс на посаду директора закладу загальної середньої освіти.

Відповідні положення є в наказі №291 від 28 березня, який Мін’юст затвердив 16 квітня, передає “Педагогічна преса”.

Згідно з документом, рішення про проведення конкурсу ухвалює засновник закладу або уповноважений ним орган:

• одночасно з рішенням про утворення нового закладу загальної середньої освіти;
• не менше ніж за два місяці до завершення строкового трудового договору (контракту), укладеного з керівником закладу загальної середньої освіти;
• упродовж десяти робочих днів з дня дострокового припинення (рішення про дострокове припинення) договору, укладеного з керівником відповідного закладу загальної середньої освіти, чи визнання попереднього конкурсу таким, що не відбувся.

Оголошення про конкурс необхідно оприлюднити на сайтах засновника та самого закладу.

“Для проведення конкурсу засновник затверджує персональний склад конкурсної комісії з рівною кількістю представників кожної із сторін, визначених Законом України “Про загальну середню освіту“, – йдеться у положенні.

У комісії може бути від 4 до 16 людей. 

Завантажити документ можна за цим посиланням.

Нагадаємо, МОН виносило на громадське обговорення проект типового положення про конкурс на посаду директора.

В Україні затвердили новий порядок зарахування дітей до школи (ДОКУМЕНТ)

Міністерство освіти на Міністерство юстиції узгодили порядок зарахування дітей до школи.

Про це повідомили на FB-сторінці МОН.

“У Мін’юсті підписано порядок зарахування учнів до 1 класу <…> Отож для вступу до школи першачків не змушуватимуть проходити будь-які конкурси на перевірку знань. Всі матимуть гарантований доступ до освіти якнайближче до місця проживання. Це – один з важливих принципів реформи освіти”, – йдеться у повідомленні.

Документ набуде чинності 8 травня після публікації в “Офіційному віснику України”. Нижче можна ознайомитись з новим порядком.

Завантажити наказ зі всіма додатками можна за цим посиланням.

Школи можуть обирати, чи вивчати природничі науки інтегрованим курсом у 10–11 класах

Школи можуть вивчати природничі науки в 10–11 класах одним інтегрованим курсом або окремими предметами.

Про це повідомила радник міністра освіти і науки Іванна Коберник в ефірі Радіо “НВ”.

Вона наголосила, що чутки про скасування вивчення природничих наук у школі є міфом.

“Інтегрований курс “Природничі науки”, підкреслюю, є за вибором школи та добровільно може вивчатися в 10–11 класах <…> Переважно [йдеться] про школи гуманітарного спрямування, коли діти вже вирішили, що вони хочуть далі навчатися за гуманітарним профілем”, – зазначила Коберник.

За її словами, це дозволить учням поглиблено вивчати те, що їм знадобиться для майбутньої спеціальності.

“Можна залишити так, як є – коли вони роблять вигляд, що окремо вивчають всі технічні науки. А можна зробити для них інтегрований курс, який покаже їм зв’язок цих предметів між собою, вплив на їхнє повсякденне життя і можливість застосування”, – додала радник міністра.

Зараз вже розробили 4 інтегровані курси з природничих наук.

“Я ознайомилися зі всіма, і щонайменше 2 з них є дуже цікавими. Я не виключаю, що, пройшовши цей інтегрований курс, якась дитина змінить свою думку і захоче займатися природничими науками“, – сказала Коберник.

Нагадаємо, Міністерство освіти і науки шукає школи, які готові пілотувати інтегрований курс “Природничі науки” для 10 класів.

Пілотування інтегрованих курсів у старшій школі триватиме не менше двох років, оскільки має пройти цикл 10–11 класів.

Вчителі 1-4 класів не мають відпрацьовувати, якщо початки їхніх уроків синхронізовані з рештою школи

Міністерство освіти і науки розіслало обласним і департаменту освіти Київської міської державної адміністрації лист-роз’яснення “Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи”.

Зокрема, в ньому є пояснення щодо частини 5 статті 16 закону “Про загальну середню освіту”, що тривалість уроків становить 35 хвилин у перших класах і 40 хвилин у 2-4 класах, і різниця в часі навчальних годин 1-4 класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

У МОН пояснюють, що якщо в школі є один дзвінок для всіх учнів і, відповідно, молодші школярі мають більші перерви і закінчують навчання в той самий час, що й старші, – вчителю початкових класів не потрібно проводити додаткові заняття чи інші активності.

Адже згідно з пунктом 64 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти (наказ МОН від 15.04.1993 № 102), педгагогічні працівники отримують зарплатню за астрономічні години (60 хвилин). А перерви між уроками вважаються робочим часом.

Якщо вчитель проводить час з дітьми під час перерви і його робочий час триває стільки ж, скільки робочий час вчителя старшої школи (тобто уроки закінчуються одночасно), то він не повинен компенсовувати різницю в робочому часі.

Пояснення від “Нової української школи” на прикладі:

Заняття в школі в усіх розпочинаються о 8:30. Перший дзвінок з уроку звучить о 9:15, у той час як урок у першому класі закінчився о 9:05. Перерва в старших учнів триває 10 хвилин, а в молодших 20 хвилин (до 9:25). Отже, другий урок починається в усіх в однаковий час і так далі.

У випадку, якщо дзвінки в початковій і старшій школі не синхронізовані, вчителю доведеться добирати недопрацьовані години. Адже в такому випадку його уроки закінчуватимуться раніше.

“Для збереження сумарного навантаження в астрономічних годинах учнів (навчального) та вчителів (педагогічного) при зменшенні тривалості уроків допускається збільшення кількості занять або навчальних днів. Збільшення кількості уроків у зв’язку із скороченням їх тривалості не повинно призводити до зміни педагогічного навантаження вчителів, установленого під час тарифікації.

Зменшення тривалості уроків без збереження сумарного навчального навантаження учнів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять і консультацій. Облік таких занять ведеться в класному журналі на спеціальній сторінці, де фіксується дата, тривалість, тема додаткового заняття або консультації, ставиться підпис учителя”, – йдеться в листі-роз’ясненні.

У зв’язку з цим, у МОН рекомендують школам збільшити тривалість перерв для початкових класів і не проводити компенсацію навчального часу.

Скачати файл можна за цим посиланням

Перші класи Нової української школи безкоштовно отримають набори LEGO

Першачки, які підуть у школу 1 вересня цього року, безкоштовно отримають набори LEGO, що допоможе впроваджувати ігрові та діяльнісні методи навчання.

Відповідний меморандум про взаємодію підписали Міністерство освіти і науки та The LEGO Foundation, повідомила прес-служба МОН.

За документом, The LEGO Foundation безкоштовно надасть свої набори для усіх перших класів у 2018–2019 роках. Таким чином у близько 17 тисячах шкіл кожен учень отримає по набору “Шість цеглинок” та по “LEGO Play Box” на клас.

Також компанія покаже вчителям, як ефективно використовувати її набори у навчанні.

“Це один із наймасштабніших проектів The LEGO Foundation зараз. Ми віримо, що завдяки цій співпраці ми зможемо підтримати зміни, які відбуваються в початковій школі в межах реформи освіти. Ми цінуємо партнерство з Україною і сподіваємося, що ця співпраця допоможе дітям розвивати уміння та навички, що забезпечать у майбутньому здатність особистості успішно навчатися“, – сказав віце-президент The LEGO Foundation, голова програми “Спільноти навчання через гру” Каспер Оттоссон Канструп.

Він також зазначив, що 20 березня з Данії виїхала перша вантажівка з наборами LEGO, які планують доставити у 100 пілотних шкіл до кінця місяця.

“Ми цінуємо допомогу The LEGO Foundation, оскільки це матеріали, які допоможуть дітям з кожної української школи опановувати матеріал інтерактивно, цікаво та наочно. При цьому вчителі матимуть більше можливостей застосовувати пошукові методи навчання, стимулювати дітей до навчання у більш цікавий та належний для цієї вікової групи спосіб.

Просто уявіть собі, ці набори отримають усі українські школи. Це будуть школи і у великих містах, і в маленьких містечках; і в центральній Україні, і в гірських районах західної України, і на лінії зіткнення на Сході. Це дуже серйозна допомога для нас”, – наголосила міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Окрім цього, у міністерстві зазначають, що The LEGO Foundation провела 25 тренінгів з упровадження ігрових та діяльнісних методів навчання для 700 українських педагогів.

Також компанія проводять тренінги для регіональних тренерів Нової української школи. Їх уже пройшли 792 педагоги в 20 областях країни.